Accademia ABC — Al. Radionov Accademia ABC — Al. Radionov
01

«Accademia del ABC» (in russo: «Академия алфавита», /Akademiya alfavita/) è uno studio di sviluppo del bambino con il metodo di Maria Montessori. In Russia questo metodo ha preso piede: presuppone la libera scelta dei bambini in condizioni appositamente progettate e non tollera metafore — solo cognizione reale. Gli insegnanti in tali scuole non prescrivono, bensì descrivono e delicatamente guidano la logica dei bambini, in modo da non disturbare il percorso naturale del loro sviluppo.

Il design dell’Accademia continua il metodo costruttivista, in cui il bambino costruisce immagini in stretta conformità con la sua percezione speciale (e assolutamente affascinante); uno degli elementi grafici principali è l’immagine del bambino come attore libero della cognizione.

Progetti Tornare

«Accademia del ABC» (in russo: «Академия алфавита», /Akademiya alfavita/) è uno studio di sviluppo del bambino con il metodo di Maria Montessori. In Russia questo metodo ha preso piede: presuppone la libera scelta dei bambini in condizioni appositamente progettate e non tollera metafore — solo cognizione reale. Gli insegnanti in tali scuole non prescrivono, bensì descrivono e delicatamente guidano la logica dei bambini, in modo da non disturbare il percorso naturale del loro sviluppo.

Il design dell’Accademia continua il metodo costruttivista, in cui il bambino costruisce immagini in stretta conformità con la sua percezione speciale (e assolutamente affascinante); uno degli elementi grafici principali è l’immagine del bambino come attore libero della cognizione.

«Accademia del ABC» (in russo: «Академия алфавита», /Akademiya alfavita/) è uno studio di sviluppo del bambino con il metodo di Maria Montessori. In Russia questo metodo ha preso piede: presuppone la libera scelta dei bambini in condizioni appositamente progettate e non tollera metafore — solo cognizione reale. Gli insegnanti in tali scuole non prescrivono, bensì descrivono e delicatamente guidano la logica dei bambini, in modo da non disturbare il percorso naturale del loro sviluppo.

Il design dell’Accademia continua il metodo costruttivista, in cui il bambino costruisce immagini in stretta conformità con la sua percezione speciale (e assolutamente affascinante); uno degli elementi grafici principali è l’immagine del bambino come attore libero della cognizione.

Progetti Tornare
Progetti Tornare
02

L’Accademia ha un laboratorio dove i bambini studiano le opere d’arte e le interpretano in disegni e brevi versi. Nel metodo Montessori, l’interazione con l’arte è assai rara, perció sull’approccio innovativo e sui suoi risultati Svetlana Fileva, fondatrice della scuola, ha scritto il libro «Capolavori per bambini» (in russo: «Шедевры для детей», /Shedevry dlia detey/). Quello che trovo curioso del suo lavoro è quanto l’aspetto adulto e quello infantile siano diversi fra loro, e come ciò che è più importante per un bambino nel corso degli anni diventi invisibile e periferico.

Il libro ed altri materiali didattici possono essere acquistati nello stesso studio.

Creato insieme a D. Martynova

L’Accademia ha un laboratorio dove i bambini studiano le opere d’arte e le interpretano in disegni e brevi versi. Nel metodo Montessori, l’interazione con l’arte è assai rara, perció sull’approccio innovativo e sui suoi risultati Svetlana Fileva, fondatrice della scuola, ha scritto il libro «Capolavori per bambini» (in russo: «Шедевры для детей», /Shedevry dlia detey/). Quello che trovo curioso del suo lavoro è quanto l’aspetto adulto e quello infantile siano diversi fra loro, e come ciò che è più importante per un bambino nel corso degli anni diventi invisibile e periferico.

Il libro ed altri materiali didattici possono essere acquistati nello stesso studio.

L’Accademia ha un laboratorio dove i bambini studiano le opere d’arte e le interpretano in disegni e brevi versi. Nel metodo Montessori, l’interazione con l’arte è assai rara, perció sull’approccio innovativo e sui suoi risultati Svetlana Fileva, fondatrice della scuola, ha scritto il libro «Capolavori per bambini» (in russo: «Шедевры для детей», /Shedevry dlia detey/). Quello che trovo curioso del suo lavoro è quanto l’aspetto adulto e quello infantile siano diversi fra loro, e come ciò che è più importante per un bambino nel corso degli anni diventi invisibile e periferico.

Il libro ed altri materiali didattici possono essere acquistati nello stesso studio.

Creato insieme a D. Martynova
Creato insieme a D. Martynova

Capolavori per capolavori!

Metro di Torino
Tornare all'inizio

Metro di Torino